英语教研组陈志英老师给大家分享了参加福建省初中英语学科教师能力提升培训的收获和教学理念。分享了在大概念、大任务、大情境的统领下，围绕主题采用大单元整体设计初中英语课的教学创新实践。通过创设情景，吸引学生进入情景，激发学生兴趣，从听、说、读、写等环节进行展示，让学生大胆参与课堂，快乐学习。同时，通过在情景中的学习，让学生了解中国文化，厚植家国情怀，提高文化自信，帮助学生形成正确的价值观念。

 语文教研组江文锦老师分享了参加马尾区名师工作室长沙研训的心得，《“成果导向”的名师工作室构建与实施策略》，通过分享名师的成长经历，鼓励青年教师要迈进从有效向卓越挑战的可期可为的实践之约，指引教师们有格有境地打开从经验型向思想型跨越的未来区域名师团队的路径之门。

 最后，林森副校长的发言明晰了学校中青年教师专业能力提升对学校未来发展的重要意义，一如习近平总书记所言“教师是教育工作中的中坚力量，有高质量的教师，才会有高质量的教育”。教师是我校最宝贵的资源，也是学校实现全面发展和可持续发展的源动力，提升中青年教师的教学技能和专业素养，既是教师成长发展的个人需求，也是福州第二十四中学未来发展的责任使命和关键所在。他指出，“四有”好老师不仅要具有高尚的教育情怀，还要具备扎实过硬的专业素养和拥有良好的沟通协调能力，才能适应瞬息万变的新时代教育环境。同时，希望全体老师从更高层面上理解核心素养，只有充分理解了核心素养，才能让它指引老师们在日常的教学工作中认真落实核心素养，既脚踏实地地教好书，又不忘仰望星空展望未来。