第一环节“整本书阅读”是基于阅读红色经典《红星照耀中国》和校本教材《大船政之光》而分设活动实践课型。福州第二十四中学戚婉莹老师执教的《红星闪耀·少年承志——〈红星照耀中国〉整本书阅读活动》，以“红小鬼”少年群像为阅读载体，整合人物卡、创演课本剧、对话时光信，撬动专题探究带动整本书的阅读策略，激发少年承志、厚植家国情怀。陈颖老师执教的实践阅读课《船政“星”光·扬帆“红”途——〈大船政之光〉实践性阅读活动》充分挖掘了本土素材，引领学生学习马尾船政文化，课堂从校本教材走向研学体验，让学生在“听说读写演”的项目化活动中，爱上阅读生活、爱上家乡文化，提升核心素养。

 第二环节，开展了“阅读红色经典，厚植家国情怀”主题沙龙研讨。刘波研究员肯定讲课老师的课堂具有丰富的语文味，关注学生写和说，立足文本抓手，体现合作学习主题，建议整本书阅读从内容和价值情感入手，更好地讲好中国故事，理解船政文化的核心。陈燕助理研究员评价课堂设计深入浅出，形式新颖，就围绕目标展开整本书阅读，提出如何引导学生关注纪实作品的真实性和客观性、作者本人的情感，如何回到语言、回到文本，进行同类作品的对比，提升学生的思维。马萍教研员就有难度与深度的整本书阅读探索，肯定两节课体现了课标“新”的实践概念，同时充分挖掘本土文化素材，将名著、整本书、红色文化、思政一体化等多种语文元素自然融合展现，并且做到书写、读写结合，彰显语文课程的灵动活力，又潜移默化地激发学生爱国爱家乡的情怀。与会成员嘉宾也纷纷分享经验、拓展思路。马尾区教师进修学校正校级督导、马尾区大阅读推广工作负责人吴东芳老师简要介绍了马尾区大阅读工作的推进情况，以及本次活动从“读书本”到“读生活”这本大书的3.0版本区域性探索与实践。马尾区中学语文名师工作室初中部领衔江文锦老师分享了福州第二十四中学作为马尾区大阅读基地，如何整体统筹规划书香校园年度系列活动，推动大阅读实践。随后，蔡春华教授就文本阅读如何循证做价值判断、如何有问题意识做逻辑概括，如何开展语文思政校本教学的真实体验，做到学以致用，进行总结指导。

 第三环节，蔡春华教授为与会老师带来题为《核心素养视域下红色文化经典导读策略——以〈红星照耀中国〉为例》的讲座。首先，她解读了《义务教育课程方案（2022年版）》中地方课程的设置及阅读革命文学作品的相关阐述。其次，从导读之基、导读之法、导读之拓展，指导纪实类作品的阅读方法，并建议关注地域特色，拓展红色文化学习路径。