为深入贯彻职业教育改革精神，提升24级年段教育教学质量，2025年4月29日，福州经济技术开发区职业中专学校在七楼会议室召开了24-25学年第二学期24级教育教学研讨会。本次会议由段长刘真主持，以“育心、育行、育未来”为主题，既是对福建省中职学考改革新政的深度回应，更是对新时代中职教育使命的躬身实践。本次会议从学考转型、德育筑基、未来目标三个维度，结合政策与实践，分析当前存在的问题，并为下一阶段的工作制定明确的目标和计划。相关校级领导、中层干部以及24级全体班主任和科任教师齐聚一堂，以数据为支撑，以问题为导向，共绘新时代职教育人蓝图。
会议伊始，段长刘真从三个方面介绍本次会议的主题。育心：以德育浸润筑牢成长根基。重构德育体系，呼应学考改革内核。这要求我们将德育从“隐性渗透”转向“显性考核”，构建“三全育人”新范式。育行：以学考转型驱动教学革新。2024级学生作为福建省中职学考改革的首批实践者，面临考试整合、技能赋分和升学导向三大变革。育未来：以学生生涯规划贯通升学。刘真对半期考中24级公共基础科目成绩和24级三年专各招考类半期考成绩进行了深入细致的分析。引入“超均率（SAR）”评估模型，通过班级学科均分与年段动态对比，精准定位教学短板。
随后，各学科集备组代表依次发言，分享了他们对本次考试和学生情况的深入剖析，并提出了具体的改进方法。语文教研组组长、24级集备组组长黄静芳老师对半期考年段语文考试情况进行分析，指出学生的学习态度至关重要，要提高每个班级的超均率，除了端正学习态度，需要共同创造良好的学习氛围。24级数学集备组成员学生处主任辜小琦通过对考生分数段分析，指出当前存在的问题，并提出了简化教学内容，分层教学，思想动员等手段提升数学教学质量。24级英语集备组成员江婷老师强调，针对学考新增的题型，加强练习。利用百词斩等背单词APP让学生打卡增加词汇量。对于成绩较差的同学，平时要做好他们的思想教育，让他们学习态度上有转变。24级思政集备组成员校工会主席张丽详细的分析本次考试中反映出来的问题，以抓基础为主，让学生有“学习归属感”，齐抓共管，形成合力，营造浓厚的学习氛围，形成积极向上的学习正能量。
为了更好地推进24级年段的德育工作，班主任代表和心理教师进行了经验分享。2416幼儿保育班班主任罗宏芳老师详细介绍了以学风促班风的经验，一个入学成绩平平的班级，通过一年的努力，本次半期考成绩有了较大的进步。她从整体成绩概况、班级日常管理、心理健康、人际关系、亲密关系几个方面开展介绍，并且对未来充满期许。心理教师安晓爽介绍了24级整体的心理状况后谈了目前心理健康工作的重点，并建议教师采取一系列措施：例如，课堂教学坚持发展性评价与激励性评价。给学生多一点鼓励，关怀。多关注积极行为。引导学生形成正确的班级舆论，多强化目标行为，对于负性的行为与思想的处理使用斯金纳的消退方法。加强学生心理健康教育培养他们积极的心理品质，对学生坚持爱的教育。
刘真段长在总结发言中对下阶段的工作进行了具体部署，主要围绕以下几个方面展开：严格常规管理，分层推进。面对有心理问题的学生，对学生宽容，开展电话家访，学校约见，入户家访工作。提升年段凝聚力，培养学生良好的行为习惯，加强学习班管理工作，教师携手共育。
职教处主任陈阳表扬了24级年段全体教师的使命感和责任感，对于24级有条不紊的开展工作表示了肯定，他强调我们的老师一如既往，爱岗敬业，在注重安全教育的同时也注重优质学生的培养，真正做到了分层次教学。
党总支副书记段冠军指出这次的教育教学研讨会的主题明确，数据细致到位，职专的教育是全员教育，学习是短期目标，做人是终生目标。关注学生面再广一些，从课堂入手，榜样带动。从学生的学习习惯做起，从小事做起，真正做到育人，育心，育未来。
副校长林松海高屋建瓴的分析了未来五年我校学生的学习状态，以及学生情况分析。他指出，教师应该积极面对新情况，新问题，因地制宜的利用多元评价，分层次进行教学。真正做到因材施教。
副校长郑洪谈到当今职专教师如何转变思路面对学生的现状，学考改革路上或许有难关，但只要我们一步一个脚印，以今天为新的起点，少一些“不可能”的纠结，多一些“试试看”的魄力，用教育的微光点亮孩子们的星辰大海。
面对学考改革与德育创新的双重挑战，我们既是政策的执行者，更是实践的开拓者。让我们以“育心”铸就品格根基，以“育行”锻造技能铠甲，以“育未来”点亮生涯灯塔，为24级学子铺就一条“德技并修、知行合一”的成长之路！
END
供稿：刘真
编辑：庄阿铃
初审：陈阳
复审：段冠军
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