为贯彻落实《福建省教育厅关于调整高院校分类考试招生实施办法的通知》精神，深化教育教学改革，提升中职教育质量，2025年4月29日，我校校长张统焰率队赴长乐职业中专学校开展专题交流学习。此次交流聚焦高职考试备考、综合高中班建设、技能赋分机制等核心议题，旨在借鉴先进经验，优化我校教育教学模式。
双方美术教师围绕高职考试专业基础课教学展开讨论。长乐职专美术组组长分享了“模块化教学法”，即以考试大纲为导向，将素描、色彩、设计等模块与真题演练结合，强化学生应试能力。我校教师郭唯唯、李烨、龚燕蓉等就“课堂分层教学”与“竞赛辅导衔接”提出具体问题，长乐职专通过“以赛促学、真题入课”的案例回应，为我校优化美术课程体系提供新思路。
美术专业教学深度研讨
陈阳主任重点调研长乐职专综合高中班的课程设置与实验室建设。该校采用“基础+拓展”双轨课程模式，理化生实验室配备虚拟仿真系统，实现理论教学与实验操作同步推进。其“文化课教师与职教教师协同备课”机制，有效解决普职课程融合难题，为我校即将推进的综合高中班建设提供实践范本。
综合高中班办学经验借鉴
实训处与鉴定站负责人就高职技能赋分细则展开专项探讨。长乐职专刘鹏帅主任介绍了长乐职专技能赋分的准备工作，通过多种措施鼓励教师参加考评员培训，提升教育教学积极性。我校郝洪宇老师结合本校鉴定站运行情况，提出技能等级认定考试和专项考试结合进行技能赋分的可行性，双方计划加强联系，为后续进一步交流打下牢固基础。
技能赋分与鉴定机制优化
其他对口部门围绕学生管理、师资培训等议题交换经验。长乐职专德育处“家校共育数字化平台”、教务处“教师成长档案”等创新举措，为我校完善管理体系提供参考。
多部门协同联动
此次交流活动深化了两校合作共识，为我校教育教学改革提供了重要启发。长乐职专在政策落实、课程创新及管理精细化方面的经验，对我校应对新时期教育变革具有积极借鉴意义。下一步，我校将结合实际情况，进一步梳理交流成果，积极探索符合校情的发展路径，重点在课程体系优化、评价机制完善及校际资源共享等方面持续发力。双方约定加强常态化互动，共同推动教育教学质量提升，为区域职业教育发展注入新动力。
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供稿：陈阳
编辑：庄阿铃
审核：段冠军
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