为积极响应教育部加强中小学人工智能教育号召，落实《关于加强中小学人工智能教育的通知》中2030年前在中小学基本普及AI教育的要求，福州第二十四中学教育集团精心组织，福州第二十四中学、福州市海云初级中学、福州市海屿小学、福州市云龙小学近百名教师于2025年8月9日至8月11日赴三明尤溪开展专项培训。
本次培训聚焦 “AI 赋能教育” 与 “校本作业设计”，助力教师掌握 AI 技术优化教学、实现个性化育人，引导突破课时局限，从整体及单元视角重构作业设计。通过理念更新、能力提升与 AI 赋能，推动集团教学质量进阶，为学生打造更优质高效的成长生态。
01
开班仪式
福州第二十四中学教育集团校长张统焰、福州第二十四中学校党总支书记胡克晶、副校长林森、福州市海云初级中学校长叶铸喜出席开班仪式。
为了让教师们掌握这些新趋势和新技能，暑假专题教师培训活动聚焦当下教育热点，邀请教育专家和行业精英，为教师们带来最前沿的教育资讯和教学方法。
开班仪式上，福州第二十四中学教育集团校长张统焰寄语全体参训教师：本次培训筹备殊为不易，特邀专家传经送宝，机会实属难得，务必倍加珍惜。请紧扣教学实际需求，始终以学生需求为导向，将教学理论与实践深度融合，聚焦 AI 技术赋能与校本作业设计的有机融合。
福州第二十四中学副校长林森也期望全体老师们借专家智慧，掌握AI技术，突破作业设计瓶颈，从基础认知迈向深度应用，提升校本作业设计科学性、针对性与创新性。将所学转化为优质校本成果，助力集团教育质量进一步跃升。
02
专家培训
福建省教育信息化应用专家、泉州一中智慧教育中心主任陈义顺，围绕《AI赋能“备-教-学-评”全流程的设计与实施》及《AI赋能中学校本作业编制》开展主题讲座，系统讲解了 AI 教育应用的理论基础，结合实际案例阐述了如何运用 AI 工具优化校本作业编制，为教师带来兼具理论与实践的知识盛宴。
陈义顺主任指导备课环节，如何应用多类智能平台协同 AI备课系统生成学情分析、教学目标、学习任务单等，大幅提升备课效率与质量。教学实施中，AI 辅助的课堂互动与即时反馈系统成为体验焦点。现场以教学实例演示了 AI 对互动的丰富作用，并介绍了数学与音乐结合的 AI 作曲、语文与美术结合的 AI 作画及建模动态生成问题等跨学科融合教法，为教学创新提供了新思路。
同时，陈义顺剖析了传统校本作业编制耗时费力、难顾差异、形式单一等困境，指出 AI 介入的必要性，还系统介绍了学科网 “AI 小博士”、国家智慧教育平台的“AI试验场”、希沃“作业本”等多款 AI工具的实操方法，其涵盖多样题型，为提升编制效率、丰富形式提供指引。主题讲座以探讨教育理念变革开篇，同步指导参训教师实操 AI 工具，让人切实感受AI对 “备-教-学-评”一体化的助力，为教育数字化转型注入动力。
泉州市学科带头人、语文高级教师许少婷，为参训教师作《深耕校本沃土，涵养敦品励行——校本作业与教研的实践探索》讲座，围绕校本作业作为教育重要延伸展开，从课程、教学、学生发展三维度阐释其与三者构成完整教育闭环。
讲座强调，校本作业需从知识掌握、方法习得、思维推进、素养落地层面，破解 “学表未学里”“浅层学习” 等问题；其突破在于立足本校学情，体现动态分层、多元性与反思性；形式上可拓宽至语言类、实物类、数字化等，并从单一学科走向跨学科整合；评价需兼顾结果性、过程性及展示型作业。
专家的思想引领让参训教师明确了素养培育方向，学会搭建学生成长支架，并以实施优质校本作业为落脚点，助力教育教学质量的整体提升。
03
结业仪式
福州市海云初级中学校长叶铸喜作结业仪式总结发言，高度评价专家的专业水平与倾囊相授，指出培训既助教师掌握 AI 优化教学，又强化了优质校本作业设计能力。希望参训教师将所学牢记于心、用于实践，推动 AI 在作业设计全流程应用，促进教学样态创新与实效提升。
本次暑期校本专项培训内容丰富、针对性与实用性强。通过专家引领、案例分析、工具实操等形式，教师们感受了 AI 赋能校本作业设计与教学研究的革新，相信教师们将持续优化创新学科校本作业设计，为新学期积蓄教育智慧，助力集团化办学下教师能力发展与教学样态创新。
END
供稿：福州第二十四中学 语文组
编辑：庄阿铃
审核：段冠军
，再点击转发