为有效提升班主任对学生心理危机的识别与干预能力，9月16日，福州第二十四中学组织开展了“生命有质”班主任（段长）心理健康专题岗前培训。
心理老师郑筱星从高危学生类型、关键时间节点、常见心理危机线索及日常行为表现等方面，系统讲解了学生心理危机的识别方法。在心理危机应对策略方面，郑老师强调，一旦发生高危事件，须严格落实首遇责任制，并详细介绍了心理危机处理的四个步骤：保持冷静、确保安全、建立沟通和评估分级。本次培训切实增强了班主任的危机识别与应急处置能力，为守护学生心理健康构筑起坚实防线。
随后，学校召开了2025-2026学年第一学期心理健康工作部署会议。林泓斌老师重点介绍了“一生一档”心理建档与心理普测工作安排，要求各年级全面开展学生心理状态排查，切实做好特殊学生的持续跟进。学校将继续推行“1+X+1”帮扶模式，并严格执行红、黄、绿三色预警及分级追踪机制。
德育处林静主任强调，班主任应扎实做好日常心育工作，对心理特殊学生做到及时跟进，防患于未然。林松海副校长进一步指出，要高度重视高危学生群体的心理动态，强化家校协同机制，共同为学生心理健康成长提供有力保障。
从心出发，护苗育心。通过此次培训与部署会议，学校进一步强化班主任心理育人的专业能力，为新学期心理健康工作的系统化开展奠定坚实基础。
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供稿：郑筱星
编辑：庄阿铃
初审：林 静
校稿：李霖如
复审：段冠军
终审：胡克晶
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