为扎实推进校园心理健康教育，全方位呵护学生心灵成长，我校于2025年10月开展了系列主题鲜明、形式多样的心理工作，现将具体情况总结如下：
一、生命教育团辅：感悟生命力量，提升心理韧性
10月16日，心理教师安晓爽开展“生命的奇迹”主题团体辅导。活动以体验式学习为主，通过“一分钟脉搏感知”“生命意义探索”等环节，引导学生在互动与静思中感受生命力量，深化对生命价值的认知。此次活动是我校心育系列的重要组成，未来将持续开展多样活动，陪伴学生书写精彩生命篇章。
二、心理健康工作会议：落实“护苗育心”，提升育人能力
10月17日，学校召开2025-2026学年第一学期“护苗育心”学生心理健康工作会议。学生处主任辜小琦、副主任黄淑宜出席，心理教师安晓爽及全体班主任参会。安晓爽详细讲解学生心理问题筛查、转介、就诊全流程，重点说明首诊免费政策及复诊绿色通道，帮助班主任准确掌握政策要点和操作规范，有效提升了班主任对学生心理问题的识别与转介能力。
三、心理四格漫画大赛：表达成长历程，传递心理能量
为响应2025年世界精神卫生日“人人享有心理健康服务”号召，我校于10月14日至24日举办“我享有，我成长”心理四格漫画大赛。活动吸引全体学生积极参与，共收到参赛作品45份。经评审，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖共10名。获奖作品紧扣主题、寓意深刻，艺术表现力强，不仅为学生提供了表达内心、展示才华的平台，更增强了学生间的情感共鸣与心理支持意识。
四、家校携手家访：凝聚教育合力，护航学生成长
10月24日，我校开展重点学生家访活动。本次家访由年段长刘真带队，班主任陈昀、英语教师江婷及心理教师杨婧琳共同参与。家访过程中，陈昀向家长详细反馈学生在校的学习表现、行为习惯等情况，就学业发展、成长困惑等问题与家长深入沟通；英语教师江婷结合学科特点，为学生提供针对性学习方法指导。我校将持续推进家访工作常态化，以实际行动践行 “以生为本” 的教育理念，打通家校沟通壁垒，凝聚教育合力，为学生健康成长保驾护航。
五、心理委员培训：夯实基层力量，强化责任担当
本月开展两场心理委员专题培训：10月17日，安晓爽、杨婧琳老师为23、24级心理委员授课，明确角色职责，讲解保密、转介等原则，以“预警信号红绿灯”指导识别危机风险与应急处理；10月31日，两位老师再为25级心理委员开展岗前赋能，围绕“角色认知、职责定位、工作方法与自我关怀”四大模块，讲解工作原则、沟通技巧及报告流程，并设置“助人能力自我评估”环节。两次培训有效提升了心理委员的履职能力，为校园心育筑牢基层防线。
六、心理社团活动：趣味探索自我，释放心理压力
心理社团围绕“自我觉察与情绪调节”开展两场特色活动：10月17日，心理社团开展“我的能量小动物”主题创作活动。同学们挑选动物底版与头像，写下专属快乐秘诀并拼接创作，在互动中收获情绪调节妙招，深化情感联结；10月31日，社团开展“OH卡探索”活动，老师介绍OH卡起源与原理后，引导学生随机抽卡、直觉联想、编织故事，帮助学生在轻松氛围中打开心扉，提升自我认知与情绪觉察能力。
七、总结
10月份的系列心理工作，通过多样化形式覆盖学生成长需求，有效推进了我校心理健康教育的深入开展。未来，我校将持续完善心理健康服务体系，开展更多专业且有趣的心理活动，全力护航学生阳光成长、健康发展。
END
供稿：安晓爽
编辑：庄阿铃
初审：辜小琦
校稿：李霖如
复审：段冠军
终审：胡克晶
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