培训强化了心理委员“用专业传递温暖，以倾听守护成长”的服务意识，提升了其在实际情境中开展心理支持的能力，进一步夯实了“学校—班级—个人”三级心理防护体系。

四、特殊学生关爱帮扶：落实预警机制，践行“护苗育心”

依据学校心理健康预警机制及《福州市“护苗育心”工作实施方案》相关要求，本月我校持续推进对心理预警学生的常态化关爱与支持工作。班主任严格落实黄标每月一次，红标两周一次的定期访谈制度，通过面对面深度交流，持续关注并记录学生的情绪状态、学业适应、人际互动等方面的情况，并规范填写访谈记录表。所有访谈均严格遵守尊重、保密、支持的原则，旨在早期识别学生的心理需求，及时提供情感陪伴与支持，并在必要时协同心理教师进行专业评估，研判是否需启动“护苗育心”转介流程。目前已有数名学生经评估后正式启动“护苗育心”转介流程。学校已按规范为其开具“护苗育心”介绍信，学生在家人的陪同下前往对接的定点医院接受进一步专业评估与支持。该流程的顺利启动与运转，体现了学校心理健康工作与医疗资源的有效衔接，也为学生提供了更系统、更专业的心理关怀路径。

五、总结

12月份，我校心理健康教育工作以课程为切入点，以活动为载体，以培训为支撑，以服务为基础，系统开展了涵盖自我认知、思维训练、人际支持等多维度的教育活动，整体呈现“精准化、趣味化、体系化”的特点。各项工作有机衔接，共同营造了关注心理、温暖互助、理性成长的校园文化氛围，为学生全面健康发展持续赋能。