为深入落实心理健康教育工作部署,进一步普及心理健康知识,培育学生理性平和、积极向上的健康心态,营造温暖互助、全员育人的校园心理文化氛围,福州开发区职专于2026年5月组织开展525心理健康月系列主题活动。活动通过考前心理讲座、心理绘画竞赛、家庭教育讲座、心理社团与心理委员专题培训、心理游园体验、心理健康知识竞赛等多元形式,切实提升学生心理健康素养,增强学生心理调适能力。现将活动情况总结如下:
一、考前心理讲座:给心灵松绑,为情绪减负
5月8日下午第三节课,针对24级学生即将迎战学业水平考试的实际需求,学校举办“给心灵松绑,为情绪减负”考前心理健康专题讲座。本次活动由24级年段精心组织,43名学生代表参与,学生处主任辜小琦、年段长刘真出席并作动员讲话,心理教师安晓爽担任主讲,杨婧琳担任助教。
讲座以“抓住乌鸦”互动游戏开场,让学生在体验中感知紧张情绪带来的生理反应,理解“越求完美、越易焦虑”的心理规律。安老师结合耶克斯—多德森定律,深入浅出讲解动机与学习效率的关系,引导学生保持适度学习动机与平稳备考心态。随后的“同甘共苦”互动环节,让学生在趣味任务中学会换位思考,领悟人际交往技巧。讲座最后,安老师带领学生体验正念冥想、葡萄干静心练习等实用情绪调节方法,引导同学们专注当下、放松身心。




整场讲座寓教于乐、内容充实,有效缓解了学生的考前焦虑,为学子冲刺学考注入积极的心理能量。
二、以笔绘心抒怀明志,以画传情滋养心灵
5月9日,我校“执笔绘心,以爱暖己”心理健康绘画比赛正式启动。活动鼓励学生以水彩、素描、插画、漫画等艺术形式,围绕自我探索、情绪调节、压力疏解、人际交往、青春成长、生命意义等主题开展原创创作。参赛作品主题鲜明、构思新颖、情感真挚,生动展现了同学们丰富的内心世界与积极的成长感悟。
经专业评审,本次比赛评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。优秀作品在校内集中展览,充分发挥以美润心、以画育人的美育心理育人价值。




三、家校协同润心赋能,共筑心理防护屏障
5月15日上午,学校依托职业教育活动周暨校园开放日平台,在第一会议室举办“福爸福妈福娃共成长”家庭教育公益讲座。本次讲座特邀心理健康教育资深讲师蔡剑秀主讲,围绕中职生情绪识别与管理、压力应对策略、亲子沟通技巧、家庭心理支持体系构建等核心内容展开。




蔡老师结合中职学生身心发展规律与校园生活实际,以案释理、深入浅出,为家长提供科学、系统、可操作的家庭教育指导。讲座现场氛围热烈、互动积极,有效提升了家长的家庭教育与心理育人意识,助力构建学校主导、家庭参与、同向发力的协同育人新格局。
四、分层开展专项培训,分类赋能精准育人
5月22日下午第三节课,我校同步开展心理社团、心理委员两场专题培训活动。心理社团以“我的青春期身心呵护指南”为主题,在第一会议室开展,由心理老师安晓爽指导;心理委员培训以“当情绪遇上AI:在春天如何科学看见自己的感受”为主题,在心理活动室开展,由心理老师杨婧琳主讲。24级、25级全体心理委员分组参与对应培训活动。
心理社团培训围绕青春期认知启蒙、身心变化解析、情绪应对妙招、自我安全防护四个方面展开,帮助学生科学认识青春期身心变化,掌握自我呵护、自我调节的基本方法。心理委员培训聚焦AI时代情绪特点、情绪觉察技巧、春季心理防护要点开展互动练习,有效提升心理委员的情绪觉察能力与同伴帮扶能力。




两场培训组织有序、参与度高,实现分层指导、精准赋能,进一步夯实了学生心理健康自助、互助能力。
五、沉浸式游园启心智,趣味体验助成长
5月25日心理健康日当天,学校在第一会议室蓝花楹区域举办心理健康主题游园会。活动设置情绪萌宠手工、曼陀罗静心绘画、心理知识科普、合作叠叠乐四大互动体验区,兼具知识性、趣味性、参与性与疗愈性。
同学们在手工创作中梳理情绪,在静心涂绘中平复心境,在科普学习中掌握心理知识,在团队协作中提升沟通能力与集体凝聚力。游园活动动静结合、寓教于乐,让学生在轻松愉悦的氛围中释放压力、调适情绪、收获成长,有效增强学生心理韧性与积极心理品质。




六、以赛促学强基固本,以学促用守护心晴
在安晓爽、杨婧琳两位心理教师的统筹筹备与精心组织下,学校顺利开展心理健康知识竞赛。5月29日下午,竞赛在第一会议室正式举行。活动面向24级、25级学生开展,选手通过问卷星线上平台完成限时答题。
竞赛内容紧扣心理健康标准、情绪管理、压力应对、人际交往、自我关怀、心理求助渠道等核心知识,全面检验学生心理健康知识储备与实际应用能力。本次竞赛以赛促学、以学促行,充分调动了学生主动学习心理知识的积极性,有效提升学生自我心理保健与科学求助意识。




七、总结
本次5·25心理健康月系列活动主题鲜明、内容丰富、形式新颖、覆盖面广,构建起“考前减压赋能、艺术疗愈疏导、家校协同育人、体验实践润心、知识竞赛巩固”的立体化心理健康教育体系。系列活动有效引导学生关爱自我、接纳自我、调适情绪、正视压力,持续夯实我校心理健康教育工作成效,进一步营造了关注心理、热爱生活、积极向上的良好校园育人氛围。
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供稿:安晓爽
编辑:庄阿铃
初审:辜小琦
校稿:李霖如
复审:段冠军
终审:胡克晶